シラバス参照
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シラバス参照
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| 講義概要/Course Information |
| 科目基礎情報/General Information |
| 授業科目名 /Course title (Japanese) |
中国語演習 | ||
|---|---|---|---|
| 英文授業科目名 /Course title (English) |
Intermediate Chinese | ||
| 科目番号 /Code |
CHI301z | ||
| 開講年度 /Academic year |
2019年度 | 開講年次 /Year offered |
2/3/4 |
| 開講学期 /Semester(s) offered |
前学期 | 開講コース・課程 /Faculty offering the course |
情報理工学域 |
| 授業の方法 /Teaching method |
演習 | 単位数 /Credits |
2 |
| 科目区分 /Category |
総合文化科目 | ||
| 開講類・専攻 /Cluster/Department |
情報理工学域 | ||
| 担当教員名 /Lecturer(s) |
孫 月鶯 | ||
| 居室 /Office |
非常勤講師室 | ||
| 公開E-mail |
ajioka19540503@yahoo.co.jp | ||
| 授業関連Webページ /Course website |
第２外国語教室HP http://www.2gai.bunka.uec.ac.jp/chinese.html | ||
| 更新日 /Last update |
2019/03/14 21:06:46 | 更新状況 /Update status |
公開中 /now open to public |
| 講義情報/Course Description |
| 主題および 達成目標（2,000文字以内） /Themes and goals（up to 2,000 letters） |
本授業は基本的な発音、初級文法を学んできた学生を対象にした授業。一年生でまだ習得できてない中国語の発音をもう一度やり直し、本文の朗読などの練習を通じて発音をチェックする。また、これまで学んできた語彙、文法を復習しながらさらなる理解力の増進をはかり、読む、書く、聞く、話す練習を重ね、総合的な力を養うことを目標とする。 |
|---|---|
| 前もって履修 しておくべき科目（1,000文字以内） /Prerequisites（up to 1,000 letters） |
中国語第一、中国語第二。 |
| 前もって履修しておくこ とが望ましい科目（1,000文字以内） /Recommended prerequisites and preparation（up to 1,000 letters） |
選択中国語第一、選択中国語第二。 |
| 教科書等（1,000文字以内） /Course textbooks and materials（up to 1,000 letters） |
教科書：範建明・沈麗華・張仕英『中国語ディリライフ・読解と会話』朝日出版 参考書：『実用 中日・日中辞書』隆美出版 |
| 授業内容と その進め方（2,000文字以内） /Course outline and weekly schedule（up to 2,000 letters） |
第1回：第１課 本文の朗読練習と文法の説明。 第2回：本文の朗読をチェックし、会話を練習する。練習問題の説明と答え合わせを行う。 第3回：会話文の説明と朗読練習。文型の応用練習、小テストを行う。 第4回：第２課 本文の朗読練習と文法の説明。 第5回：本文の朗読をチェックし、会話を練習する。練習問題の説明と答え合わせを行う。 第6回：会話文の説明と朗読練習。文型の応用練習、小テストを行う。 第7回：第３課 本文の朗読練習と文法の説明。 第8回：本文の朗読をチェックし、会話を練習する。練習問題の説明と答え合わせを行う。 第9回：会話文の説明と朗読練習。文型の応用練習、小テストを行う。 第10回：第４課 本文の朗読練習と文法の説明。 第11回：本文の朗読をチェックし、会話を練習する。練習問題の説明と答え合わせを行う。 第12回：会話文の説明と朗読練習。文型の応用練習、小テストを行う。 第13回：第５課 本文の朗読練習と文法の説明。 第14回：本文の朗読をチェックし、会話を練習する。練習問題の説明と答え合わせを行う。 第15回：会話文の説明と朗読練習。文型の応用練習、小テストを行う。 テキストに従って、３週間で１課を終えるように進めたいと考えている。１課の内容を本文、文法、 練習問題と会話文で構成するので、一回目の授業では本文の朗読、文法の説明を中心にして、翻訳を学生に順番にやってもらう。二回目の授業では練習問題を中心に、基礎文法を応用して作文と日常会話を行う。三回目では会話文の説明と会話練習、文法事項の作文と小テストを行う。 |
| 実務経験を活かした 授業内容 (実務経験内容も含む) /Course content utilizing practical experience |
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| 授業時間外の学習 （予習・復習等）（1,000文字以内） /Preparation and review outside class（up to 1,000 letters） |
毎日予習、復習すること。確実に宿題をすること。 |
| 成績評価方法 および評価基準 （最低達成基準を含む） （1,000文字以内） /Evaluation and grading （up to 1,000 letters） |
期末試験の成績を70％とし、普段の小テスト成績を30％として、総合評価する。 最低達成基準を60点とする。 |
| オフィスアワー： 授業相談（1,000文字以内） /Office hours（up to 1,000 letters） |
授業の前後に教室で行う。 |
| 学生へのメッセージ（1,000文字以内） /Message for students（up to 1,000 letters） |
今私たちが生活している世の中は既に国際化しつつある。これからグローバルな視点からものを考えなければならない。世界的に有名な投資家ジム・ロジャースは二人の娘に中国語を勉強させるため、２００７年アメリカ国籍を放棄してシンガポールに移住した。シンガポールは英語と中国語を同時に学べる理想的な環境である。なぜ彼は娘たちの中国語の教育にそこまで注力しているかと言うと彼の話では「２１世紀は間違いなく中国の時代」だからである。 将来若い人はどんな環境に置かれても生きられるために、「英語だけではなく、絶対中国語を勉強すべきだ」と彼は主張した。 日本と中国は同じ漢字を使う国なので、日本人にとって中国語はとても勉強しやすい言語である。 積極的に学習する態度、真面目に練習することは、中国語をマスターする一番近い道である。 学生諸君、自分の将来のため頑張ってください。 |
| その他 /Others |
特になし |
| キーワード /Keywords |
積極性、声調、文法、簡体字、暗誦、予習、復習 |