シラバス参照
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シラバス参照
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| 講義概要/Course Information |
| 科目基礎情報/General Information |
| 授業科目名 /Course title (Japanese) |
特別活動（集中）（H30年度以前入学生） | ||
|---|---|---|---|
| 英文授業科目名 /Course title (English) |
Extra-curricular Activities | ||
| 科目番号 /Code |
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| 開講年度 /Academic year |
2019年度 | 開講年次 /Year offered |
1/2/3/4 |
| 開講学期 /Semester(s) offered |
前学期 | 開講コース・課程 /Faculty offering the course |
情報理工学域 |
| 授業の方法 /Teaching method |
講義 | 単位数 /Credits |
2 |
| 科目区分 /Category |
教職科目 | ||
| 開講類・専攻 /Cluster/Department |
情報理工学域 | ||
| 担当教員名 /Lecturer(s) |
西野 真由美 | ||
| 居室 /Office |
非常勤講師 | ||
| 公開E-mail |
may@nier.go.jp | ||
| 授業関連Webページ /Course website |
未定 | ||
| 更新日 /Last update |
2019/03/18 14:49:35 | 更新状況 /Update status |
公開中 /now open to public |
| 講義情報/Course Description |
| 主題および 達成目標（2,000文字以内） /Themes and goals（up to 2,000 letters） |
学校における特別活動の意義を理解し、特別活動で育てたい資質･能力を具体的に明らかにすることができるようにする。これらの理解に基づいて特別活動を組織・実践するために必要な理論を踏まえ、特別活動の年間計画や学習指導案を作成するとともに、活動の評価の在り方について理解を深める。 |
|---|---|
| 前もって履修 しておくべき科目（1,000文字以内） /Prerequisites（up to 1,000 letters） |
なし |
| 前もって履修しておくこ とが望ましい科目（1,000文字以内） /Recommended prerequisites and preparation（up to 1,000 letters） |
なし |
| 教科書等（1,000文字以内） /Course textbooks and materials（up to 1,000 letters） |
学習指導要領解説・特別活動編（中学校・高等学校）各1冊 |
| 授業内容と その進め方（2,000文字以内） /Course outline and weekly schedule（up to 2,000 letters） |
授業の進め方 授業は、講義とグループワークによって進める。 実践的に学ぶことを目的に、教育現場の実践事例を参照しつつ、指導計画の作成上 の留意点や指導方法の開発等をグループワーク中心に学習する。 授業内容 第１回：オリエンテーション・特別活動全般について 第２回：特別活動の意義と教育課程上の位置付け 第３回：学習指導要領の改訂と現行学習指導要領の特色 第４回：特別活動の歴史（戦前から戦後へ） 第５回：特別活動の理論(1)集団形成 第６回：特別活動の理論(2)人間関係形成・スキルトレーニング 第７回：特別活動の理論(3)教育課程論における特別活動の位置付け 第８回：特別活動の理論(4)学校行事の意義と現代的教育課題 第９回：カリキュラム開発(1)学級活動 第10回：カリキュラム開発(2)いじめ問題への取組 第11回：カリキュラム開発(3)道徳教育・総合的な学習の時間との連携 第12回：カリキュラム開発(4)生徒会活動を組織する 第13回：カリキュラム開発(5)キャリア教育 第14回：グループワーク：特別活動の指導計画作成 第15回：授業のまとめと課題の理解 |
| 実務経験を活かした 授業内容 (実務経験内容も含む) /Course content utilizing practical experience |
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| 授業時間外の学習 （予習・復習等）（1,000文字以内） /Preparation and review outside class（up to 1,000 letters） |
学習指導要領解説・特別活動編の理解を深めること |
| 成績評価方法 および評価基準 （最低達成基準を含む） （1,000文字以内） /Evaluation and grading （up to 1,000 letters） |
（a)評価方法：グループワークにおける活動状況及びその成果により総合評価する。 平常点 45% 成果発表 55% (b)評価基準(以下の到達レベルを持って最低達成基準とする） （１）特別活動の教育的意義を説明することができる。 （２）特別活動の目標・内容を理解している。 （３）特別活動のカリキュラム開発ができる。 |
| オフィスアワー： 授業相談（1,000文字以内） /Office hours（up to 1,000 letters） |
適宜相談に応じるので、講義後に教員まで相談のこと。 |
| 学生へのメッセージ（1,000文字以内） /Message for students（up to 1,000 letters） |
特別活動は、「為すことによって学ぶ」ことを特徴としています。実際に学校の特別活動のカリキュラムを構想することを通して、カリキュラム開発に必要な理論とスキルを身に付けましょう。 |
| その他 /Others |
初回の授業で作業グループを決定して学習を進めていきます。そのため、初回に出席できない場合は履修は不可です。 |
| キーワード /Keywords |
カリキュラム・マネジメント、アクティブ・ラーニング |