シラバス参照
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シラバス参照
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| 講義概要/Course Information |
| 科目基礎情報/General Information |
| 授業科目名 /Course title (Japanese) |
現代社会と倫理 | ||
|---|---|---|---|
| 英文授業科目名 /Course title (English) |
The modern society and ethics | ||
| 科目番号 /Code |
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| 開講年度 /Academic year |
2020年度 | 開講年次 /Year offered |
全学年 |
| 開講学期 /Semester(s) offered |
前学期 | 開講コース・課程 /Faculty offering the course |
博士前期課程、博士後期課程 |
| 授業の方法 /Teaching method |
講義 | 単位数 /Credits |
2 |
| 科目区分 /Category |
大学院基礎教育科目 | ||
| 開講学科・専攻 /Cluster/Department |
全専攻共通 | ||
| 担当教員名 /Lecturer(s) |
増山 浩人 | ||
| 居室 /Office |
東1-511 | ||
| 公開E-Mail |
masuyama.h@bunka.uec.ac.jp | ||
| 授業関連Webページ /Course website |
なし | ||
| 更新日 /Last updated |
2020/03/11 19:20:27 | 更新状況 /Update status |
公開中 /now open to public |
| 講義情報/Course Description |
| 主題および 達成目標 /Topic and goals |
（主題）先端技術の倫理学 19世紀までの倫理学にはa. 人間は自然を大きく破壊することができない、 b. 科学技術は人間そのものを対象としていない、c. 人間と神以外に自律的な存在者はいない、という三つの前提がありました。ところが、a.は今日もはや誰も賛成しないでしょう。さらに脳科学、AI・ロボット工学などの発展によって、b.と c.も問題視されています。科学技術の進歩が伝統的な倫理学の前提をも変えてしまったのです。その結果として、20世紀以降様々な応用倫理学が展開されてきました。 本講義では、19世紀までの倫理学の歴史を概観した上で、エンハンスメントの倫理、脳神経倫理、ロボット倫理、戦争倫理、環境倫理など最新の応用倫理学を扱います。このことによって、みなさんが取り組んでいる先端技術にどのような倫理的な問題があるのか、「持続可能な開発（sustainable development, SD）」を実現するためにはどのようなルールが必要なのか改めて考えていきたいと思います。 （達成目標） この授業の目標は（1）伝統的倫理学の特色と前提を理解すること、（2）科学技術が倫理学にどのような変容をもたらしたのかを理解すること、（3）持続可能な社会を作るためのルールを学ぶこと、（4）先端技術の持つ倫理的な問題を自分で考えられるようになること、の四点です。 （Topic）Ethics of advanced technology Ethics up to the 19th century had three presuppositions: A. Humans cannot destroy nature greatly; B. Science and technology do not target humans themselves; C. No autonomous entity exists other than humans and God. However, Nobody can agree on presupposition A. today. Besides, presuppositions B. and C. become problematic due to the development of brain science, AI engineering and robotics. Technological progress has also changed the presuppositons of traditional ethics. As a result, various applied ethics have been developed since the 20th century. This course provides an overview of the history of ethics up to the 19th century and covers the latest applied ethics such as ethics of human enhancement, neuroethics, robot ethics, war ethics, and environmental ethics. Based on lectures on these topics, we will reconsider ethical issues concerning the advanced technologies that you are working on, and rules for the realization of a sustainable development. (Goals) The goals of this course are (1) to understand the characteristics and presuppositions of traditional ethics, (2) to understand how technology has transformed ethics, (3) to learn rules for the realization of a sustainable society, and (4) to be able to think for yourself about ethical issues of advanced technology. |
|---|---|
| 前もって履修 しておくべき科目 /Prerequisites |
なし。 None. |
| 前もって履修しておくこ とが望ましい科目 /Recommended prerequisites and preparation |
学部の「倫理学A」「倫理学B」を履修していると役に立つ。 "Ethics A" and "Ethics B" are helpful. |
| 教科書等 /Course textbooks and materials |
なし。関連資料は授業で紹介します。 None. Related materials will be introduced in the class. |
| 授業内容と その進め方 /Course outline and weekly schedule |
以下の内容を予定しています。 第1回 イントロダクション：科学技術と倫理の相補的発展 第2回 カントにおける人格と物件の区別：理性を持たないものは全て人間の道具である。 第3回 功利主義：「最大多数の最大幸福」というスローガンの含意 第4回 パーソン論（1）トゥーリーの「中絶と新生児殺し」：胎児は生きる権利を持たない。 第5回 パーソン論（2）トゥーリーに対する様々な批判 第6回 サヴァレスキュのモラル・エンハンスメント論：悪い人は薬で治すべきなのか？ 第7回 人間の自由意志をめぐる様々な議論 第8回 リベットの実験と自由意志論：脳科学は人間の自由意志を否定してしまうのか？ 第9回 ロボット倫理学（1）ロボットの責任能力をめぐる様々な理論 第10回 ロボット倫理学（2）スパローのソーシャルロボット批判 第11回 戦争と平和の倫理（1）正戦論：正しい戦争はあるのか？ 第12回 ロボット倫理（3）自律型ロボットと戦争 第13回 戦争と平和の倫理（2）カントの『永遠平和のために』――平和実現のための諸条件―― 第14回 環境正義：環境破壊の被害は公平に分配されるべきである。 第15回 授業のまとめ 作成したプリントに即して講義します。さらに、各授業の終わりにリアクションペーパーに感想・質問を書いてもらい、次の授業の冒頭でその一部に応答します。 ※参加人数が少ない場合、部分的にセミナー方式を用います。 1. Introduction: complementary development of technology and ethics 2. Kant's distinction of person and thing: everything that has no reason is a human's tool. 3. Utilitarianism: implication of the motto "the greatest happiness of the greatest number." 4. Personhood argument(1)Tooley's "Abortion and Infanticide": an unborn baby does not have a light to live. 5. Personhood argument(2)Various criticisms against Tooley. 6. Savulescu's theory of moral enhancement: should we treat wicked people with a medicine? 7. Various theories on human free will 8. Libet's experiment and free will debate：does neuroscience deny free will? 9. Robot ethics (1) various theories concerning the responsibility of robots. 10. Robot ethics (2) Sparrow's criticism of social robots 11. Ethics of war and peace (1) just war theory: is there a just war? 12. Robot ethics (3) autonomous robot and war 13. Kant's "on perpetual peace": conditions for the realization of peace? 14. environmental justice: environmental risks should be fairly distributed. 15. summary Lectures will be given based on handouts. At the beginning of each class, I will answer questions and comments students wrote on minute papers. ※If the number of participants is small, this course partly uses a seminar style of discussion. |
| 実務経験を活かした 授業内容 (実務経験内容も含む) /Course content utilizing practical experience |
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| 授業時間外の学習 （予習・復習等） /Preparation and review outside class |
前回の授業の内容を配布資料や各自のノートを使って、復習しておくこと。また、授業に関連する論文や本も読んで欲しい。 Students are expected to review a previous lecture by handouts and their notes, and to read some related papers and books. |
| 成績評価方法 および評価基準 （最低達成基準を含む） /Evaluation and grading |
平常点：リアクションペーパー30％ 期末レポート：70％ 詳細は第1回の授業で説明します。 Minute paper 30％ Term Paper 70％ Details will be explained in the first week. |
| オフィスアワー： 授業相談 /Office hours |
木曜18:00-19:00。その他の時間に質問・相談がある場合はメールでアポイントメントを取ってください。 Thursday 18:00-19:00 or by appointment |
| 学生へのメッセージ /Message for students |
予備知識は不要です。先端技術は多くの倫理的な問題が伴うと言われています。本講義がその理由を理解する一助になれば幸いです。 No prior knowledge is required. It is often said that advanced technology has many ethical issues. I hope this course will help you understand the reason for it. |
| その他 /Others |
講義は日本語で行う。 All lectures are given in Japanese. |
| キーワード /Keyword(s) |
応用倫理学、持続可能な開発、サステナビリティ、倫理（学） applied ethics, sustainable development, sustainability, ethics |