シラバス参照
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シラバス参照
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| 講義概要/Course Information |
| 科目基礎情報/General Information |
| 授業科目名 /Course title (Japanese) |
Academic Written English Ⅱ | ||
|---|---|---|---|
| 英文授業科目名 /Course title (English) |
Academic Written English Ⅱ | ||
| 科目番号 /Code |
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| 開講年度 /Academic year |
2016年度 | 開講年次 /Year offered |
1/2/3/4 |
| 開講学期 /Semester(s) offered |
後学期 | 開講コース・課程 /Faculty offering the course |
情報理工学域 |
| 授業の方法 /Teaching method |
演習 | 単位数 /Credits |
1 |
| 科目区分 /Category |
総合文化科目 | ||
| 開講類・専攻 /Cluster/Department |
情報理工学域 | ||
| 担当教員名 /Lecturer(s) |
近藤 良子 | ||
| 居室 /Office |
なし | ||
| 公開E-mail |
kyoshiko@k01.itscom.net | ||
| 授業関連Webページ /Course website |
http://www.alc-education.co.jp/academic/net/co_sta.html | ||
| 更新日 /Last update |
2016/02/20 12:42:14 | 更新状況 /Update status |
公開中 /now open to public |
| 講義情報/Course Description |
| 主題および 達成目標（2,000文字以内） /Themes and goals（up to 2,000 letters） |
(a) 主題： IT実用英語Word（企業・学会での即戦力） 企業・研究室・学会で求められる即戦力をめざします。具体的には、無料でアクセスできるe-Learning教材(NetAcademy)を活用し、以下の能力をバランスよくスキルアップします。 １）input（情報入手）： 企業で要求されるスピードリスニング。 ２）output（情報発信）： 英文レポート作成（Word）。各学会、或いは各大学の紀要で発表された実際の論文を参照しながら、論文の構成・査読評価基準を確認します。 (b) 達成目標： １）英文情報入手：Listening Comprehension（企業の要求に対応できるリスニング能力） ２）英文情報発信①：Procedure（Goal, Steps＝目的・方法・手順・結果を説明できる能力） ３）英文情報発信②：Two-Sided Argument（双方向の議論展開） |
|---|---|
| 前もって履修 しておくべき科目（1,000文字以内） /Prerequisites（up to 1,000 letters） |
なし。 |
| 前もって履修しておくこ とが望ましい科目（1,000文字以内） /Recommended prerequisites and preparation（up to 1,000 letters） |
特にありませんが、基本的なコンピュータスキル（Windows）と高校での英語の成績が１０段階中７以上はあった方がよいと思います。 |
| 教科書等（1,000文字以内） /Course textbooks and materials（up to 1,000 letters） |
無料でアクセスできるe-Learning教材を使いますので教科書は不要です。 |
| 授業内容と その進め方（2,000文字以内） /Course outline and weekly schedule（up to 2,000 letters） |
01回目：NetAcademyスピードリスニング１１。 e-Learning教材(NetAcademyスタンダードコース)＋後期授業内容説明。 「Procedure」の構成：Goal, Steps＝目的・方法・手順・結果。提出ファイル確認。 02回目：NetAcademyスピードリスニング１２。 「Procedure」＝Goal (your topic sentence) の決め方。絞り込み検索。 Example Topic Sentences紹介。 03回目：NetAcademyスピードリスニング１３。 「Procedure」＝Steps + details（方法・手順・結果）の書き方。実例紹介。 Sentence Connectors (First, second, Then, Next, Finally, After that, Meanwhile)。 地図・写真・動画検索。テーマ報告。 04回目：NetAcademyスピードリスニング１４。 「Two-Sided Argument」の構成：Background Information, Thesis Statement,Reasons For + Support, Reasons Against + Support, Conclusion, Recommendation。 「One-Sided Argument」との違い。実例紹介。テーマ検索。 05回目：NetAcademyスピードリスニング１５。 「Two-Sided Argument」：視点解説＝benefit vs drawback, advantage vs disadvantage,a positive aspect vs one negative feature。 実例紹介。テーマ検索。 06回目：NetAcademyスピードリスニング１６。 「Two-Sided Argument」：Background Information。英文データベースの扱い方。 Preview (a short introduction)。実例紹介。パラグラフ作成。 07回目：NetAcademyスピードリスニング１７。 「Two-Sided Argument」：Thesis Statement。テーマ報告。 Introduce the argument to the reader. 実例紹介。パラグラフ作成。 08回目：NetAcademyスピードリスニング１８。 「Two-Sided Argument」：Reasons For + Support。 Reasons in favor of the argument. State reasons and evidence. 実例紹介。パラグラフ作成。 09回目：NetAcademyスピードリスニング１９。 「Two-Sided Argument」：Reasons Against + Support。 Reasons against the argument. State reasons and evidence. 実例紹介。パラグラフ作成。 10回目：NetAcademyスピードリスニング２０。 「Two-Sided Argument」：Conclusion, Recommendation。 After summarizing the two sides, state your own point of view. Make a recommendation. 実例紹介。パラグラフ作成。 11回目：進行状況報告：パラグラフごとに点検。 12回目：「Procedure」：構成確認（目的・手順・方法・結果）。 課題提出準備。 13回目：「Two-Sided Argument」：構成確認（背景・主旨・支持する根拠＋サポート）。 課題提出①。 14回目：「Two-Sided Argument」：構成確認（反対する根拠＋サポート・結論・提案）。 課題提出②。 15回目：小テスト（リスニング＋授業内容小テスト） |
| 実務経験を活かした 授業内容 (実務経験内容も含む) /Course content utilizing practical experience |
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| 授業時間外の学習 （予習・復習等）（1,000文字以内） /Preparation and review outside class（up to 1,000 letters） |
・指定されたユニットのリスニング ・英文レポート作成 |
| 成績評価方法 および評価基準 （最低達成基準を含む） （1,000文字以内） /Evaluation and grading （up to 1,000 letters） |
成績評価方法： １）小テスト・提出ファイル類。６５％ ２）平常点。３５％ 遅刻３回で欠席１回のカウントとします。 評価基準（単位取得に必要な下限レベル）： ・指定されたファイル類提出。 ・３分の２以上の出席率。 |
| オフィスアワー： 授業相談（1,000文字以内） /Office hours（up to 1,000 letters） |
授業相談： 金曜日 16:20～17:20（但し事前にアポイントを取って下さい。） |
| 学生へのメッセージ（1,000文字以内） /Message for students（up to 1,000 letters） |
百の「評論」より、一つの責任ある「提案」です。自分で創り上げたコンテンツは、それが有形であれ無形であれ、諸君の人格同様に尊重されるべきものです。授業で学んだ具体的な方法論が、企業・学会での情報発信の即戦力となれば幸いです。 |
| その他 /Others |
教科書のかわりに「USBフラッシュメモリ」を持参して下さい。この授業だけでも２GBあれば充分ですが、多目的に使用できる容量のものを用意しても結構です。希望者は授業でプレゼンテーションできます。 |
| キーワード /Keywords |
Two-Sided Argument, Procedure, (Listening Comprehension) |