シラバス参照
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| 授業科目名 /Course title (Japanese) |
技術課程演習第一 | ||
|---|---|---|---|
| 英文授業科目名 /Course title (English) |
Practice for Career Persons' Course Ⅰ | ||
| 科目番号 /Code |
CAR501r | ||
| 開講年度 /Academic year |
2022年度 | 開講年次 /Year offered |
3/4 |
| 開講学期 /Semester(s) offered |
前学期 | 開講コース・課程 /Faculty offering the course |
情報理工学域 |
| 授業の方法 /Teaching method |
演習 | 単位数 /Credits |
2 |
| 曜限 /Day, Period |
火／Tue 7 | ||
| 科目区分 /Category |
実践教育科目 | ||
| 開講類・専攻 /Cluster/Department |
先端工学基礎課程 | ||
| 担当教員名 /Lecturer(s) |
山田（祥） | ||
| 居室 /Office |
B棟1階 先端工学基礎課程 事務室 | ||
| 公開E-mail |
eec@fp.uec.ac.jp | ||
| 授業関連Webページ /Course website |
http://pbl.fp.uec.ac.jp/ | ||
| 更新日 /Last update |
2022/03/11 15:36:24 | 更新状況 /Update status |
公開中 /now open to public |
| 主題および達成目標 （2,000文字以内） /Themes and goals （up to 2,000 letters） |
課題設定力や課題解決力を高め、産業界の人材ニーズに応えることのできる、実践力ある専門職業人を育成することを目的とする。また、本科目で学んだことを拠り所に、自らの就いている職業の内容とその社会における役割を深く理解し、長きに渡って豊かな職業人生を送るための素地を築くことも、併せて目的とする。 |
|---|---|
| 前もって履修 しておくべき科目 （1,000文字以内） /Prerequisites （up to 1,000 letters） |
特になし |
| 前もって履修しておくこ とが望ましい科目 （1,000文字以内） /Recommended prerequisites and preparation （up to 1,000 letters） |
特になし |
| 教科書等 （1,000文字以内） /Course textbooks and materials （up to 1,000 letters） |
特になし |
| 授業内容とその進め方 （2,000文字以内） /Course outline and weekly schedule （up to 2,000 letters） |
1. 授業内容 課題解決に必要な考え方や手法を講義にて学んだ上で、特定の企業における技術的課題を用いた演習を行う。演習はPBL形式で企業から講師を複数回招聘して行う。 2. 進め方 演習は少人数のグループ単位にて取り組む。 【第1回（4月12日）】 ガイダンス（リアルタイム型遠隔授業） 遠隔授業への接続IDは「遠隔授業に関する情報」に記載。 なお、初回ガイダンスの冒頭に30分程度、輪講・卒研関係のガイダンスを行う。 講義 【第2回（4月19日）】 課題解決の基本的な考え方 【第3回（4月26日）】 事実を掴む 【第4回（5月10日）】 原因分析 【第5回（5月17日）】 仮説の構築 【第6回（5月24日）】 グループコミュニケーション 【第7回（5月31日）】 仮説の検証 以下、演習 【第8回 （6月07日）】 導入講義 【第9回 （6月14日）】 グループワーク1 【第10回（6月21日）】 グループワーク2 【第11回（6月28日）】 グループ中間発表、グループ質疑 【第12回（7月05日）】 グループワーク3 【第13回（7月12日）】 グループワーク4 【第14回（7月19日）】 最終発表 【第15回（7月26日）】 演習振り返り 3. レポート提出 原則として、毎回の授業後にレポートの提出を求める。要領等は都度指示する。 |
| 対面授業・遠隔授業の別 /Face-to-face or online lecture |
対面授業 |
| 実務経験を活かした 授業内容 (実務経験内容も含む) /Course content utilizing practical experience |
経済産業省「産業技術人材育成支援事業」や、財団法人図書館振興財団「図書館員のビジネス支援能力育成事業」、相模原市「地域産業界の人づくり支援事業」など、産学官や地域と連携した人材育成事業に携わった経験や、ITエンジニア・法人経営者としての経験を基に、産業界等のニーズを反映した実践的な産学連携教育を提供する。 |
| 授業時間外の学習 （予習・復習等） （1,000文字以内） /Preparation and review outside class （up to 1,000 letters） |
演習は外部から企業人講師を招いて進める。ついては、企業人講師に対して失礼にならない十分吟味されたアイデア等を提示することが求められる。そこで、事前に各自調査等をした上で自分なりに考えを持って授業に臨む必要がある。その点、あらかじめ了承の上、授業に参加すること。 |
| 成績評価方法 および評価基準 （最低達成基準を含む） （1,000文字以内） /Evaluation and grading （up to 1,000 letters） |
授業や演習における発言・貢献、毎回の授業後のレポート、最終レポート（試験に置き換わるもの）、授業内での提出物・成果物を勘案した上で、ルーブリック評価を組み合わせて総合的に判断する。 |
| オフィスアワー：授業相談 （1,000文字以内） /Office hours （up to 1,000 letters） |
適宜相談に応じるが、原則として公開E-Mailへ連絡して事前に面談の予約を取ること。 |
| 学生へのメッセージ （1,000文字以内） /Message for students （up to 1,000 letters） |
連絡事項が発生する場合があるため、K課程ウェブサイトや学内掲示板、その他授業で使用するシステム（グーグルクラスルーム）から配信される通知に注意を払うこと。 |
| その他 /Others |
第2回目の授業以降、遠隔授業に関する情報や各回の連絡については原則としてグーグルクラスルームからの連絡を中心に行う。システムからの連絡を適切に受信できるようにしておくこと。 授業資料・ワークシートは、UECクラウドアカウントから参照できるグーグルドライブ上にて入手可能とする。 |
| キーワード /Keywords |
課題解決型演習,PBL,産学連携教育 |