シラバス参照
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シラバス参照
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| 講義概要/Course Information |
| 科目基礎情報/General Information |
| 授業科目名 /Course title (Japanese) |
教職実践演習（Ａ２・Ｂ１・Ｃ） | ||
|---|---|---|---|
| 英文授業科目名 /Course title (English) |
Educational Practice Seminar | ||
| 科目番号 /Code |
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| 開講年度 /Academic year |
2024年度 | 開講年次 /Year offered |
4 |
| 開講学期 /Semester(s) offered |
後学期 | 開講コース・課程 /Faculty offering the course |
情報理工学域 |
| 授業の方法 /Teaching method |
講義/演習 | 単位数 /Credits |
2 |
| 科目区分 /Category |
教職科目 | ||
| 開講類・専攻 /Cluster/Department |
情報理工学域 | ||
| 担当教員名 /Lecturer(s) |
武石・中山・○赤澤・○山口・○井上 | ||
| 居室 /Office |
東１－６０１ | ||
| 公開E-mail |
inoue(at)juen.ac.jp（井上） akazawa(at)uec.ac.jp（赤澤） staff(at)teach.g-edu.uec.ac.jp（教職課程支援室） ※（at)をアットマークに変更してください | ||
| 授業関連Webページ /Course website |
https://teach.g-edu.uec.ac.jp/web/index.php | ||
| 更新日 /Last update |
2024/03/13 00:07:40 | 更新状況 /Update status |
公開中 /now open to public |
| 講義情報/Course Description |
| 主題および 達成目標（2,000文字以内） /Themes and goals（up to 2,000 letters） |
演習を通じて、生徒の問題解決能力、及び情報活用能力を育成する授業の設計・実施・評価・改善の実際について体得していきます。主に，学校教育現場で実際になされている情報教育の授業実践事例を演習のための題材とします。 |
|---|---|
| 前もって履修 しておくべき科目（1,000文字以内） /Prerequisites（up to 1,000 letters） |
「教育実習事前事後指導」「教育実習」「各教科教育法」 |
| 前もって履修しておくこ とが望ましい科目（1,000文字以内） /Recommended prerequisites and preparation（up to 1,000 letters） |
教員免許取得に必要な科目（教職に関する科目、教科に関する科目、その他）の全て |
| 教科書等（1,000文字以内） /Course textbooks and materials（up to 1,000 letters） |
【参考書】 1. 「教育の情報化に関する手引き」 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00117.html 2. 中高校の学習指導要領総則及び各教科編 3. 中学校・高校の教科書・指導書 |
| 授業内容と その進め方（2,000文字以内） /Course outline and weekly schedule（up to 2,000 letters） |
A主担当：山口 B主担当：井上 C主担当：赤澤 第1回【A】情報社会における子どもたちを取り巻く現状と課題（討議と発表） 第2回【A】情報モラル教育と生徒指導、ネットいじめから考える 第3回【A】「青少年インターネット環境整備法」から考える家庭・学校・社会の役割と連携 第4回【A】子どものネットとの付き合い方、学校へのスマホ持ち込みと学校安全（討議と発表） 第5回【B】情報モラル教育の実践事例～情報モラル教育のモデルカリキュラム 第6回【B】情報セキュリティ，学校安全管理の実際とテーマ別発表 第7回【B】情報化推進リーダーに対するインタビュー事例についての演習 第8回【B】児童・生徒の問題事例への対応～ロールプレイによる生徒指導 第9回【B】学校・地域の組織での対応～グループエンカウンターの実際 第10回【B】教職実践演習を受講してのリフレクション 第11回【C】学習知の統合、体験の共有、ポートフォリオの活用 第12回【C】学習指導の基本的知識の確認とＩＣＴ教材の活用 第13回【C】学習意欲を高めるためのICT教材開発 第14回【C】生徒の興味関心を 喚起する題材とICT教材活用 第15回【C】発表、相互評価、ポートフォリオの完成に向けて |
| 実務経験を活かした 授業内容 (実務経験内容も含む) /Course content utilizing practical experience |
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| 授業時間外の学習 （予習・復習等）（1,000文字以内） /Preparation and review outside class（up to 1,000 letters） |
予習：教育実習にて生じた自己課題の整理。 復習：自己課題の克服にかかわる考察。 |
| 成績評価方法 および評価基準 （最低達成基準を含む） （1,000文字以内） /Evaluation and grading （up to 1,000 letters） |
平常点（ポートフォリオを含む）20％、各授業（A・B・C）の課題80％，で評価します。 A、B、Cの各授業から課題が出されます。 A、B、Cの各授業が課した提出物や課題のうち、一つでも未対応・未提出のものがあった場合は単位認定はしません。 |
| オフィスアワー： 授業相談（1,000文字以内） /Office hours（up to 1,000 letters） |
授業終了後 |
| 学生へのメッセージ（1,000文字以内） /Message for students（up to 1,000 letters） |
A、B、Cの全てを受講してください。AとBは夏季休業中（集中講義）に実施します。 Cは後学期に実施します。 なお、AとBの順序が入れ替わることがあります。 大学4年間で学んだ学習知と教育実習等で得られた教科指導力や生徒指導力の実践知との更なる統合を図り，使命感や責任感に裏打ちされた確かな実践的指導力を有する教員としての資質の構築とその確認を行うために開設する。学生の履修記録としてのポートフォリオを完成させる。 |
| その他 /Others |
本科目の履修資格は、「教育実習」のそれに準じます。 今年度内に卒業できないことが確定している学域生は履修できません。 教職課程支援室や担当教員がメールで重要なお知らせを送ることがありますので、こまめにチェックしてください。 教職課程支援室Webサイト（https://teach.g-edu.uec.ac.jp/web/index.php）も併せて確認をお願いします。 なお、メールの見落としによって生じた不利益につきましては、各自の責任での対応をお願いいたします。 |
| キーワード /Keywords |
教育実習、生徒指導、学級運営、実践力、ロールプレイング |