シラバス参照
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| 授業科目名 /Course title (Japanese) |
教育制度論B | ||
|---|---|---|---|
| 英文授業科目名 /Course title (English) |
Study of Educational Systems B | ||
| 科目番号 /Code |
|||
| 開講年度 /Academic year |
2026年度 | 開講年次 /Year offered |
1/2/3/4 |
| 開講学期 /Semester(s) offered |
後学期 | 開講コース・課程 /Faculty offering the course |
情報理工学域 |
| 授業の方法 /Teaching method |
講義 | 単位数 /Credits |
2 |
| 曜限 /Day, Period |
水／Wed 5 | ||
| 科目区分 /Category |
教職科目 | ||
| 開講類・専攻 /Cluster/Department |
情報理工学域 | ||
| 担当教員名 /Lecturer(s) |
橋本 尚美 | ||
| 居室 /Office |
非常勤講師 | ||
| 公開E-mail |
ha004927@gl.cc.uec.ac.jp | ||
| 授業関連Webページ /Course website |
WebClassを使用 | ||
| 更新日 /Last update |
2026/03/19 22:00:50 | 更新状況 /Update status |
公開中 /now open to public |
| 主題および達成目標 （2,000文字以内） /Themes and goals （up to 2,000 letters） |
(a) 主題 本授業では、日本の教育制度の基本的な仕組みとその変化、教育内容、教職員、教育行政に関わる制度の特徴を学ぶ。また、それらの課題について検討し、今後の日本の教育制度のあり方を考察する。 (b) 達成目標 １．日本の教育制度の基本的な仕組みとその変化を理解し、その特徴を自分の言葉で説明することができる。 ２．教育制度の特徴を踏まえてその課題を検討し、今後の教育制度のあり方について自分の考えを持つことができる。 ３．ディスカッションを通して他者の考えを知るとともに、自らの考えを明確化して他者に伝えることができる。 |
|---|---|
| 前もって履修 しておくべき科目 （1,000文字以内） /Prerequisites （up to 1,000 letters） |
なし |
| 前もって履修しておくこ とが望ましい科目 （1,000文字以内） /Recommended prerequisites and preparation （up to 1,000 letters） |
なし |
| 教科書等 （1,000文字以内） /Course textbooks and materials （up to 1,000 letters） |
教科書：使用しない。授業時に資料を配布します。 参考文献：川口洋誉・古里貴士・中山弘之編著『未来を創る教育制度論［新版］』北樹出版、2020年。この他にも授業で紹介します。 |
| 授業内容とその進め方 （2,000文字以内） /Course outline and weekly schedule （up to 2,000 letters） |
１．本授業の主題・概要、教育制度を学ぶ意義 ２．戦後日本の公教育制度 ３．公教育制度の揺らぎ（小・中学校を中心に） ４．公教育制度の揺らぎ（高校を中心に） ５．義務教育と子どもの権利を考える ６．教育の機会均等を考える ７．教育内容に関わる制度（学習指導要領、教科書など） ８．教育内容に関わる制度の課題を考える ９．教職員の制度（定数、養成、研修など） 10．教職員の制度の課題を考える 11．教育行政の制度（教育委員会など） 12．教育行政の制度の課題を考える 13．諸外国の教育制度 14．諸外国の教育制度から日本の教育制度の課題を考える 15．今後の教育制度に求められるもの 授業の進捗により、授業内容が多少前後する場合があります。 |
| 対面授業・遠隔授業の別 /Face-to-face or online lecture |
対面授業 |
| 実務経験を活かした 授業内容 (実務経験内容も含む) /Course content utilizing practical experience |
|
| 授業時間外の学習 （予習・復習等） （1,000文字以内） /Preparation and review outside class （up to 1,000 letters） |
・予習：次の授業内容に関連する最近の動向について情報を集め、自分の意見や疑問を整理しておく。（２時間程度） ・復習：授業内容に対するコメントや質問を記⼊して提出する。授業で学んだことを用いて、身の回りの教育事象を検討したり、教育制度のあり方を考えたりする。（２時間程度） |
| 成績評価方法 および評価基準 （最低達成基準を含む） （1,000文字以内） /Evaluation and grading （up to 1,000 letters） |
(a) 成績評価方法 ・授業への参加度 70%（グループワーク・ディスカッションへの参加・内容、授業後コメントの提出・内容など） ・期末レポート 30% (b) 評価基準 ・前提として、期末レポートが未提出の場合は単位認定の対象となりません。 ・授業後コメントの提出・内容は、各回のテーマによって、達成目標の1か2によって評価します。グループワーク・ディスカッションへの参加・内容は、それに達成目標3を加えて評価します。期末レポートは1と2を総合的に評価します（説明の論理性や提案の具体性、説得力などを含む）。評価の観点は授業において提示します。以上を総合して最終的な成績評価を行います。 |
| オフィスアワー：授業相談 （1,000文字以内） /Office hours （up to 1,000 letters） |
⾮常勤講師のため、授業の前後に教室で対応します。その他の時間の質問等はメールでお願いします。 |
| 学生へのメッセージ （1,000文字以内） /Message for students （up to 1,000 letters） |
配布資料の掲載や授業後コメントの提出などをWebClassで行う予定です。 グループで検討したり、意見を発表したりする時間をできるだけ設けますので、積極的な参加をお願いします。 |
| その他 /Others |
なし |
| キーワード /Keywords |
公教育制度、教育の機会均等、子どもの権利 |