シラバス参照
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| 授業科目名 /Course title (Japanese) |
マシンデザインＡ（Ⅱ類） | ||
|---|---|---|---|
| 英文授業科目名 /Course title (English) |
Machine Design and Drawing A | ||
| 科目番号 /Code |
MCE503i MCE504j | ||
| 開講年度 /Academic year |
2026年度 | 開講年次 /Year offered |
3 |
| 開講学期 /Semester(s) offered |
前学期 | 開講コース・課程 /Faculty offering the course |
情報理工学域 |
| 授業の方法 /Teaching method |
演習 | 単位数 /Credits |
2 |
| 曜限 /Day, Period |
火／Tue 3,火／Tue 4 | ||
| 科目区分 /Category |
専門科目 | ||
| 開講類・専攻 /Cluster/Department |
Ⅱ類 | ||
| 担当教員名 /Lecturer(s) |
増田・○私市・○西浦・○清水・○藤川 | ||
| 居室 /Office |
増田： 東4-502，私市憲司，藤川随守，西浦猛士： 非常勤 | ||
| 公開E-mail |
h.masuda@uec.ac.jp | ||
| 授業関連Webページ /Course website |
なし | ||
| 更新日 /Last update |
2026/03/10 13:49:41 | 更新状況 /Update status |
公開中 /now open to public |
| 主題および達成目標 （2,000文字以内） /Themes and goals （up to 2,000 letters） |
ものづくりにおける設計プロセスを実務を想定しながら実施する。 複数資料にまたがった情報からの要求仕様の把握、要求を満たした上でのコンセプト設計、コンセプトを達成するための動作原理把握とアイデア創出、標準に基づいた仕様の絞り込み、設計計算による裏付け、仕様達成のための既製品調達、図面化による設計情報の提出まで一貫して行う。 このプロセスを通し、機械の設計および製図手順の習得、スケジュール管理能力、資料収集能力（旧文書含む）、情報収集能力（事実確認能力）、コミュニケーション能力、文書作成能力、の養成を目標とする。 また、課題の大きさを的確に把握し、一人で解決しようとせず、相談、レビューを通してフィードバックを受けられる。 具体的には、以下のことに必要な基礎知識を身に付ける。 －要求仕様をまとめられる －必要な強度計算ができる －目的に応じた設計手法が実施できる －規格に従った図面を理解し描ける －課題解決に必要な情報収集を自律的に行える －適切なタイミングでの相談ができる |
|---|---|
| 前もって履修 しておくべき科目 （1,000文字以内） /Prerequisites （up to 1,000 letters） |
メカノデザイン、材料力学および演習、機械力学および演習 |
| 前もって履修しておくこ とが望ましい科目 （1,000文字以内） /Recommended prerequisites and preparation （up to 1,000 letters） |
機構要素設計(並行履修することが望ましい)、設計基礎工学(並行履修することが望ましい)、加工学および演習(並行履修することが望ましい) |
| 教科書等 （1,000文字以内） /Course textbooks and materials （up to 1,000 letters） |
参考書： 吉澤武男 編著 『新編JIS機械製図 第5版』（森北出版） |
| 授業内容とその進め方 （2,000文字以内） /Course outline and weekly schedule （up to 2,000 letters） |
【授業内容】 歯車減速機を設計する。 授業構成は学生の進捗および理解度に沿って柔軟に変更する。 授業内容 / 目的 第 1回 授業概要の説明、演習資料の配布, ポンチ絵ワーク / 小さな設計実施 第 2回 設計とは？設計計算項目、動力伝達 / 設計知識習得 第 3回 調査、軸長、歯数、安全率、標準、部品表 / 設計知識習得、簡単な設計実施 第 4回 軸設計、基本デザインレビュー / 設計知識習得、デザインレビューの理解 第 5回 演習 / アウトプット 第 6回 切削、演習、設計計算書提出 / 設計知識習得、納期管理、設計成果物の提出 第 7回 講評、鋳物の設計、軸設計 / 詳細設計知識の習得、フィードバックを受けて改善する 第 8回 演習、基本デザインレビュー資料提出 / 設計内容の骨子提出 第 9回 講評、安全基準、周辺部品、詳細DR説明、演習 / 詳細設計手法の習得 第10回 演習 / アウトプット、自己決定、自己管理、相談の訓練 第11回 演習 / アウトプット、自己決定、自己管理、相談の訓練 第12回 詳細デザインレビュー / 3面図による設計詳細の提出 第13回 講評、部品図、部品表提出 / 3面図以外の設計資料の理解 第14回 最終提出 / 全成果物の一貫したセルフチェック、納期通りの提出 第15回 講評 / 全体を振り返りながら機械設計の理解を深める 【授業の進め方】 スケジュールに基づき必要な知識を自ら学び作業を進める。講師は適宜必要な知識や学ぶためのヒントを全体講義で与え、適宜質問や相談を個別に受ける形式で授業を進める。適宜進捗状況を確認し、以下の項目について評価を行い、設計内容や工程の遅延等について助言する。 －設計内容(計算結果)の理解度と質、コンセプトとの一貫性 －図面の正確性・読みやすさ －ものづくりの工程における前工程、後工程を考慮した設計 －設計への意欲・工夫 －自律的な演習がうまくできているか |
| 対面授業・遠隔授業の別 /Face-to-face or online lecture |
対面授業 |
| 実務経験を活かした 授業内容 (実務経験内容も含む) /Course content utilizing practical experience |
|
| 授業時間外の学習 （予習・復習等） （1,000文字以内） /Preparation and review outside class （up to 1,000 letters） |
毎回の授業で自分の進捗状況を確認し、ペースが遅い場合は、それに応じた量の作業を適宜行うことが望ましい。 |
| 成績評価方法 および評価基準 （最低達成基準を含む） （1,000文字以内） /Evaluation and grading （up to 1,000 letters） |
【評価方法】 課題提出までの各過程における評価に授業態度を加味して成績を評価する。 【評価基準】 期限までに提出された課題が、以下の到達レベルにあると判断されて受理されることを合格の最低基準とする。 －必要な提出物を過不足無く提出していること －必要な提出物を期限通りに提出していること －必要な強度計算ができること －目的に応じた設計手法を理解していること －規格に従った図面を理解し描けること －強度計算の解と図面内容に矛盾がないこと |
| オフィスアワー：授業相談 （1,000文字以内） /Office hours （up to 1,000 letters） |
特に設けない。講義時間を適宜活用すること。 |
| 学生へのメッセージ （1,000文字以内） /Message for students （up to 1,000 letters） |
商品開発における機械設計の位置付けおよび手法を実践的に理解していただきたい。 専門知識だけでなく、課題を整理・理解する能力、情報を収集する能力、期限を守る自己管理能力、周りの人間に相談して大きな課題を解決する課題解決能力を滋養する。 また、本講義は受動的に知識を受け取るものではなく、主体的に学び、自ら決定を下す（設計を確定していく）という課題解決プロセスそのものを習得するもので、これらは機械設計において必須の能力である。 理論だけでなく実践ができる機械技術者としての第一歩を踏み出していただきたい。 |
| その他 /Others |
機械設計の解は一つではない。 設計の方法と要点を学び、独自の設計信念を持って頂きたい。基本的に問題点のある提出物は受け取れない。納得できる完成されたものが出来上がるまで修正・改良して頂きたい。やり直しは大変だが、こは本講義においてデザインされた訓練過程である。やり直しの度に自身のスキルと設計の完成度が上がる。また、作業を計画的に進め、提出期限を守ることは最低限のルールである。 |
| キーワード /Keywords |
設計製図，機械設計，機構設計，部品図，組立図，JIS，歯車減速機 |